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浮躁時怎么靜下心
對待彈奏困難處不能強攻,須用慢和精細的找出造成困難的根蒂。“慢”主要指用比規(guī)定明顯慢的速度來彈奏。慢練在鋼琴教師的教學術語中,常是脫口而出的,因而,學生聽后當耳邊風甚至不予理睬,也很常見。慢練能使彈奏者在浮躁時得到靜心,在疲憊時尋得休憩,在困難久攻不下時獲得時機迂回。
越練越亂怎么梳理
當我們彈奏中遇到障礙時,唯一的解決方法就是先將樂曲里那些不易克服的樂段,一段一段地挑出來,使它們都變成一首首短小的練習曲,運用一些方法去練習,待完全征服它們后,再放回原曲中做整體練習?!?/span>
怎么培養(yǎng)音樂的感覺
優(yōu)秀的音樂學習者應知道,學會如何注意去傾聽音樂,教師必須教會高級學生注意傾聽音樂是一件不問自明的事。要經(jīng)常利用自身的耳朵和“內(nèi)心的耳朵”去聽,并把這個習慣看成是個演奏者每天必須遵循的規(guī)則,千言萬語也不能代替傾聽音樂本身。
如何才能往更深一層
“想”即為思考、思維、思索、思想——其實我們在“慢”、“分”、“聽”中無時無刻都在和“想”的參與下生存。因為誰都能判斷出“想”是“慢”、“分”、“聽”的靈魂。只有有了“想”的積極、活躍的核心參與,作為“慢”、“分”、“聽”才迸發(fā)出勃勃生機,指導鋼琴學習向縱深、高效進軍。